Den framgångsrike talaren - i skolan

Alla lektioner i förskolan och skolan är språklektioner!

Syftet med att träna barnen i att tala är:

1. Att stärka deras självförtroende genom att träna dem att framför en grupp våga berätta. Detta är viktigt för både pojkar och flickor. Men särskilt viktigt för flickorna. Ett första steg i kvinnans kamp för jämställdhet.
2. Att genom ständigt återkommande talträning inför grupp få bort talarångest, som alla otränade talare lider svårt av.
3. Att lära barnen uttrycka sig begripligt och lättfattligt. Det uppnås genom att du inte låter barnen berätta vad som sker utan hur det sker. Inom konsten kallas processen för att gestalta. Lär sig barnen att berätta hur saker och ting har skett istället för vad som hänt, så är detta en bra grund att bygga vidare på när de senare ska lära sig skrivprocessen. T ex " Pappa är dum." Är ett obegripligt uttryck. Hur pappa är dum blir däremot begripligt. Genom att barnen får berätta gestaltande lär du dig mycket om deras liv och hur de tänker. Då har du lättare att bli en god lärare och kan vägleda barnet bättre genom att du bättre förstår problemen.

Hur ska träningen utföras?

Grundregeln är: Låt eleverna träna ofta med korta framträdanden. Långa anföranden men sällan ger sämre resultat. Träningen ska påbörjas redan i förskolan, så tidigt som någonsin är möjligt. Lär redan från början den övriga gruppen att sätta sig ned och lyssna till den som talar. Se till att barnen sitter stilla och håller händerna i styr. Få dem att koncentrera sig på vad som sägs. Alla ska sitta vända mot den som talar.

Träna talarna att ställa sig framför gruppen, ta ett djupt andetag och tyst räkna till tre innan de börjar tala. Första övningen kan bara vara att de säger vad de heter. Var noga med att tacka den som talat. Beröm talaren.

Förslag på talövningar:

• Barnen intervjuar varandra om olika ämnen t ex familjen, husdjur, hobbys etc. Låt sedan intervjuaren berätta om sin kamrat inför gruppen.
• Låt varje dag någon av skoleleverna redogöra för en artikel de läst i tidningen inför klassen.
• Använd den amerikanska sk. sharingmodellen. Barnen får inför klassen dela med sig muntligt av något i deras vardag te x favoritdjur, leksak, måltid, släkt e.d.
• Särskilt blyga barn kan tränas genom att barnen får stå med ryggen mot varandra i ring, hålla varandra i handen och bara låta genom att klämma ur sig olika ljud. Få dem att klämma i ordentligt.
• Gör vardagssysslorna i skolan och förskolan till talträningslektioner. T ex genom att så fort något ska utföras som eleverna känner till, uppmana någon att gå fram och redogöra för förloppet inför övriga gruppen.
• Ladda hem Den Framgångsrike Talaren och träna de äldre eleverna på att göra korta, övertygande presentationer i enlighet med vad den interaktive IT-kursen lär ut. (Alla skolor och förskolor har fått IT-programmet Den Framgångsrike Talaren, vänd dig till din rektor eller IT-ansvarig så att du får tillgång till detta viktiga handledarredskap i talekonst.)
• Låt minst en elev varje vecka redogöra för en bok de läst inför klassen och på så sätt stimulera andra att läsa samma bok. Uppgiften för talaren är alltså att få så många som möjligt intresserade av att läsa boken. Då fordras att man har lite hum om talekonstens retoriska knep. Hur detta framförande ska läggas upp kan man lära i det interaktiva IT-programmet Den Framgångsrike Talaren.

Ditt ansvar...

Ge barnen så många tillfällen som möjligt att tala inför gruppen. Låt de talsvaga barnen uppträda oftare än de verbalt duktiga. Stimulera flickorna att våga tala. Ge dig själv målet att göra de rädda, blyga barnen till goda talare.

---

---